«Увлекательное конструирование»

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.А.Сухомлинский.

            Ребёнок постоянно играет. Ведь игра – это основной способ восприятия информации, окружающей реальности, моделей поведения.

Через игру ребёнок понимает, как все должно быть устроено. Одним из вариантов увлекательной, обучающей и развивающей игры является детский конструктор.  

Игра в конструктор, способствует развитию мелкой моторики, представлений о цвете и форме и ориентировки в пространстве. Такое сочетание различного рода воздействий благоприятно отражается на развитии речи, облегчает усвоение ряда понятий и даже постановку звуков, так как развитие мелкой моторики оказывает стимулирующее влияние на развитие речедвигательных зон коры головного мозга.

Игры с конструктором могут быть организованы по типу конструктивно-творческой игры, сюжетно-ролевой игры и других типов игр. Тип и особенности игры зависят от степени подготовленности группы детей, ее особенностей, а также дидактических  и речевых целей.

При обращении в процессе работы к возможностям конструктора, мы можем отметить некоторые преимущества его использования перед другими, традиционными видами работ, развивающих мелкую моторику, как то: рисование, лепка или аппликация.

- Во-первых, только с поделками из конструктора ребёнок может играть, ощупывать их, не рискуя испортить, тогда как рисунки, аппликации или фигурки из пластилина не могут быть пригодны для организации игры.

- Во-вторых, при использовании конструктора  у ребёнка получаются красочные и привлекательные поделки вне зависимости от имеющихся у него навыков.  Ребёнок уже испытывает психическое состояние успеха. А вот рисунок, аппликация или поделка из пластилина могут "не получиться", так как рисование, лепка или аппликация являются более сложными видами работы.

- В-третьих, поскольку конструктор можно расположить не только на столе, но и на полу, на ковре, ребёнку во время занятия нет необходимости сохранять статичную сидячую позу, что особенно важно для соматически ослабленных детей.

- И наконец, конструктор безопасен, а убрать поделки можно легко и быстро.

Работу с конструктором и, в частности, игры можно использовать с различными целями:

- Развитие мелкой моторики рук.

- Развитие речи в рамках определенных тем.

- Автоматизация звуков в ходе игры.

- Развитие представлений о цвете, форме, пространстве.

- Развитие количественных представлений.

- Создание условий естественного полноценного общения детей в ходе совместной работы.

- Сплочение коллектива детей, формирование чувства эмпатии друг к другу.

Несмотря на растущую популярность компьютерных игр, конструктор незаменим для развития детей. Ребёнок действует с деталями строительного материала, конструкторов, многократно их сравнивает, отбирает, примеряет, манипулирует, ошибается и исправляет ошибки. Через практическое экспериментирование получается результат. И чем больше ребёнок совершает пробующих действий, тем быстрее он начинает опираться на зрительное восприятие и обходиться без постоянных предварительных примеривающих действий, находит новые приемы для достижения результата.

В настоящее время конструированию в дошкольных учреждениях уделяется особое внимание. Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для ребенка. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка. Оно способствует формированию образного мышления и чувства красоты, воображения и ловкости, внимания и целеустремленности.

Прежде всего, конструирование считается одним из важнейших средств умственного воспитания. Оно ориентирует на целостное восприятие будущей постройки, учит наблюдательности, умению обобщать, сравнивать, анализировать. Игры с кубиками расширяют математические представления ребенка о форме, величине, пространственных и количественных отношениях предметов. Занятия с конструктором способствуют развитию ценностных качеств личности, таких как целеустремленность, аккуратность, организованность и ответственность. Конструктор станет верным помощником при подготовке детей к школе, развитии у них речи, памяти и самостоятельности. Еще важно то, что ребенок начинает осознавать необходимость знаний о предмете для успешного конструирования его модели. Так, появляется очень важная для детей потребность - в новых знаниях об окружающем мире.

Конструирование – это созидание, а оно, в свою очередь, подразумевает творческий поиск. Даже построение модели по схеме, как утверждают психологи, помогает развитию творческих способностей детей. Процесс соотнесения модели и оригинала требует усилия, труда мысли, побуждает искать новые решения, будит воображение. «Строительные игры» позволяют воплотить в жизнь любую детскую фантазию. Здесь уместно вспомнить слова известного русского педагога К.Д. Ушинского: «…лучшая игрушка для дитяти та, которую он может заставить изменяться самым разнообразным образом…». Умение видеть целое раньше частей вместе с творческим подходом к конструированию воспитывают в ребенке чувство красоты и композиции, формируют понимание пропорции, масштаба, ритма и меры.

Конструирование также имеет большое значение для формирования правильной речи и письма в будущем, ведь оно способствует развитию мелкой моторики рук. Для развития моторики ребенка очень полезно собирать из блоков детского развивающего конструктора различные предметы. Думаю, что  не нужно объяснять, что от мелкой моторики зависит, насколько хорошо будет развита не только речь и мышление ребенка, но даже его почерк. Красивый почерк бывает только у тех, чьи ручки способны ловко владеть мелкими деталями.

На сегодняшний день существует масса различных видов конструкторов:

 1. Самым простейшим конструктором в жизни детей являются кубики. Они не только очень увлекают детей, но и помогают развиваться пространственному воображению, знакомят с формами предметов, и формируют цветовое восприятие. Для начала строить из кубиков будет взрослый, а ребенок будет просто с удовольствием рушить эти постройки. Но это только поначалу. Стоит чуть-чуть подождать и  постройки становятся все более сложными.

2. Детский конструктор в виде фигурок – вкладышей представляет собой пластиковые или деревянные наборы, в которых каждую фигурку вставляют в свое отверстие. Этот вид достаточно труден для ребенка. Он помогает развивать логическое мышление, так как пред сборкой ребенку необходимо в уме сопоставить различные фигурки и понять, что куда относится.

3. Конструктор для детей в форме мозаики бывает двух видов: крупная мозаика, в форме больших пластмассовых шестигранников, под которые имеется форма со специальными выемками и второй вариант – обычная мозаика, лучше, чем первая способствует развитию координации движений, но более сложна для детей. Такой конструктор учит ребенка работать с небольшими предметами, развивает цветовое восприятие и фантазию.

4. Большие блочные конструкторы имеют детали самой разнообразной формы и расцветки, встречаются даже детали с колесами, вагоны и т. д. Из него можно построить практически все, что угодно: дома, корабли, самолеты. Ваш ребенок растет, и вместе с ним растут и усложняются его конструкции. Помогает развиваться творческому мышлению, цветному восприятию, комбинаторике, пространственному воображению и многим другим навыкам.

5. Конструктор для детей «Лего» выпускается самых разнообразных видов, для детей всех возрастов. Он никогда не надоест ребенку, так как из него можно собирать самое разнообразное: дома, машины, трансформеров, игрушки на микроскопических чипах и многое другое. Помогает развитию мелкой моторики и умственной деятельности.

6. Также бывают деревянные и магнитные конструкторы. Для деревянных используются только очень качественные сорта древесины, собирать их очень сложно и увлекательно, очень часто необходимо использование клея. Из него ребенок сможет собрать себе деревянные игрушки или постройки. Помогают развитию инженерно – конструкторских способностей, аккуратности и внимания. Магнитные представляют собой различные палочки, пластинки и металлические шарики. Они помимо интересной игры помогают познакомиться со свойствами магнитов.

Все они помогают ребёнку развить воображение, тренировать пространственное мышление и мелкую моторику, культивировать в себе усидчивость и концентрацию внимания.

Ребёнок идет от простого, к сложному, создает новые здания, корабли, летательные аппараты и роботов. Детский конструктор тренирует усидчивость, развивает воображение, приучает к созидательному труду.

Детские конструкторы позволяют научиться всему: от названия предметов до создания этих самых предметов.

Благодаря конструктору ребёнок развивает предметную деятельность – производит действия с предметом согласно прямому назначению. При помощи взрослого у ребёнка усваиваются названия различных фигур и предметов, которые остаются неизменными и не зависят от различных жизненных ситуаций. В тоже время ребёнок может пробовать использовать эти предметы не только по их прямому назначению, но и экспериментировать, таким образом, ребёнок еще развивает и творческие способности.  В этой игре он учится практически овладевать представлением о геометрических фигурах, формах, размерах, соотношении разных по размеру, но, например, одинаковых по форме фигур. Благодаря конструктору у ребёнка развивается координация, а также мелкая моторика рук, которая способствует развитию речи. Через соприкосновение предмета с рукой, ребёнок учится чувствовать разницу в предметах, развивая кинестетическую чувствительность.

 

Статью подготовила : Кулькова Т.А.

                                                       «В чём польза пазлов?»

 

Практически все родители в поисках занятий для ребёнка чаще всего отдают предпочтение развивающим играм. И не зря, ведь занятия в форме игры помогают деткам осваивать такие умения и навыки, как концентрация внимания, самоконтроль и развитие мышления.  Особое внимание стоит обратить на пазлы и составные картинки, в процессе игры с которыми ребёнок должен решить некую головоломку – собрать целостное изображение из отдельных частей.

Пазлы придутся по вкусу как малышам и деткам постарше, так и взрослым, ведь не зря они на протяжении многих лет пользуются такой популярностью. К тому же, составление картинок – это не только приятное и занятное времяпровождение, но и очень полезное развивающее занятие.

Чем полезны занятия с пазлами?

Во время занятий по сбору картинки из частей малыш учится понимать связь между отдельными частичками и целым. Также эта универсальная игра способствует тренировке внимания и памяти.

Не меньшую роль пазлы играют в развитии мелкой моторики рук. У деток младшего возраста такой навык развит слабо, а во время выкладывания деталей малышу приходится выполнять максимум действий, которые благотворно влияют на его развитие:

·         выбор глазами подходящей детальки;

·         удерживание небольших частичек в руках;

·         выкладывание деталей на соответствующее место.

В процессе выкладывания картинки у детей вырабатывается свободная ориентация в пространстве. В дальнейшем это умение помогает быстрее освоить навыки письма.

Игра по составлению картинки очень полезна для формирования и развития логического мышления. Ведь для того, чтобы правильно составить целостную картинку, стоит сопоставить множество данных:

·         форму элемента;

·         размер детальки;

·         цветовую гамму части картины;

·         общую картину.

Во время собирания пазла ребёнок учится разрабатывать стратегию действий. Помимо перечисленного, стоит отметить, что во время подобной игры развивается фантазия и воображение. Полезны занятия с пазлами и для развития памяти. В игровом процессе, требующем внимания и сосредоточенности, малыш учится усидчивости и терпению.

 

Как подобрать пазлы для ребёнка

Наборы пазлов стоит выбирать в зависимости от возраста малыша и его характера:

Пазлы для самых маленьких. Первые пазлы можно предложить уже годовалому ребёнку. Они отличаются простотой сюжетной картинки и достаточно большим размером составных деталей. Первые пазлы могут состоять всего из 2-4 частей, иметь крепления в виде рамки и подсказки, прорисованные на основе.

Лучше всего ребёнку будет начинать учиться складывать пазлы на самых простых примерах, чтобы понять сам принцип этой игры. Первые разы стоит помочь малышу, направить его действия, чтобы он ощутил успех и в дальнейшем не боялся складывать более сложные картинки.

 

Пазлы - увлекательная развивающая игра для детей разных возрастов. С ее помощью ваш малыш не только разовьет многие умения и навыки, но и научится логически размышлять, выстраивать план действий. Вы непременно отметите, что ребёнок станет более аккуратным, терпеливым и усидчивым.

 

Статью подготовила: Кулькова Т.А.

 

«Мы лопатки в руки взяли, дружно снег мы убирали.»

 

Снегу рада детвора:

"Поваляемся с утра! "

Мне лопатку нужно дать,

Снег с дорожки убирать!

Буду я трудиться,

Работою гордиться!

Зима – это волшебное время года. Все любят зиму, зима — это свежий морозный воздух и волшебное убранство природы, но больше всех зиме радуются дети. У них теперь много новых развлечений – можно кататься на санках с горок, барахтаться в сугробах, лепить снеговиков и устраивать поединки снежками. Но у малышей прибавилась еще одна забота – брать на прогулку лопатки. После снегопадов на участках появилось много снега, малыши с большой охотой помогают расчищать дорожки. Так дети учатся уважать труд взрослых, приучаются к порядку и чистоте на участке детского сада. А также у них формируется желание добиваться результата, участвовать в общем деле и доводить его до конца.

 

 

Статью подготовила: Кулькова Т.А.

 

Консультация для родителей.

Зимние игры для детей 2 лет с родителями.

Дети до двух лет пока еще не умеют играть друг с другом, и именно родители должны их этому научить. Совместные подвижные игры — отличный способ правильно организовать этот процесс. Детский психолог Екатерина Ильичева рассказала, почему взрослым важно играть с детьми.

«Современные родители большое внимание уделяют методикам развития с детьми: пытаются развивать познавательную сферу, память, внимание и логику. Получается, что игра, как основная деятельность ребёнка, заменяется на занятия. Родители не знают, как организовать процесс игры, по разным причинам: не хватает времени, нет фантазии или им кажется, что проще подарить новую интерактивную игрушку или включить развивающий мультфильм. Но важно понять, что игра для ребенка — это способ самовыражения, в ней малыш может рассказать о своих чувствах и эмоциях, в игре ребенок борется со своими страхами, учится взаимодействовать с окружающими, развивает познавательную сферу, бытовые и социальные навыки. Достаточно 15 минут в день совместной игры с ребенком для того, чтобы он почувствовал себя важным и нужным. Игры с родителями развивают эмоциональную близость и общение, создавая опору для развития гармоничной, уверенной в себе личности».

Вот вам несколько игр, в которые вы можете со своим чадом поиграть на улице:

Снежные цветы

Нужно только взять с собой на прогулку мыльные пузыри и надуть их. Чем сильнее морозец, тем быстрее на поверхности пузыря появятся маленькие снежные иголочки, соберутся в узор и на пузыре расцветут волшебные цветы! А если у вас дома найдется лупа, то малыш сможет рассмотреть узоры каждой снежинки вблизи.

Веселые деревья

А вы когда-нибудь рисовали на снегу? Да-да, можно взять обычные веточки и на чистом снегу выложить из них целые картины! А еще можно заставить деревья улыбаться: снежками нарисовать им глазки и улыбку, получится целый смеющийся лес!

Протаптываем дорожки

Покажите малышу, как можно прокладывать снежные дорожки, если ставить ноги в разных положениях-елочкой, боком или сделать тропинку-лыжню. Можно попросить малыша пройти точно по вашим следам, маленьким ножкам будет немного сложно, но весело.

Шалашики

А что, если на улице ни морозца, ни приличного снегопада? Не беда, если есть лесок или парк-можно собрать больших сухих веток и построить шалаш, просто прислонив ветки по кругу к стволу дерева! А потом-играть в догонялки, а малыш будет прятаться в домике.

Консультацию подготовила: Кулькова Т.А.

Источник: nsportal/ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развивающие игры с мозаикой с детьми раннего возраста.

  Сегодня каждый родитель понимает важность развития мелкой моторики рук для полноценного развития личности ребёнка. Ещё около ста лет назад Мария Монтессори заметила, что развитие речи и интеллекта тесно связано с тем, насколько сформировано моторное развитие ребёнка. Связь пальцевой моторики и речевой функции была подтверждена исследователями высшей нервной деятельности ребёнка.

   Наблюдая за малышом, складывающим мозайку, кажется, что это так просто: сиди себе соединяй детали между собой. Однако за внешней простотой и доступностью скрывается сложная, тонкая, многогранная деятельность, во многом способствующая раскрытию творческого видения мира.  Мозайка – это не просто детская игра, это своего рода волшебство, в процессе которого из маленьких кусочков формируется изображение предметов или целые сюжетные картины. Это отличный успокоительные тренажёр для гиперактивных детей. В нашей группе малыши обожают собирать яркие и мелкие детали мозайки. Они учатся складывать сюжетную картинку из нескольких частей и подбирать подходящие по форме недостающие фрагменты рисунка.

  Такие настольные игры развивают внимательность и наблюдательность. Ребёнок учится согласовать движения рук, тренирует усидчивость развивает абстрактное и пространственное мышление, помогает закреплять название цветов, геометрических форм и развивать сенсорику.

   

Статью подготовила : Кулькова Т.А.

 

«Развивающие игры с пирамидкой» для детей раннего возраста.

Пирамидка - уникальная игрушка которая появляется в жизни малыша очень рано. Одна из самых первых и любимых она дает ребёнку представление о размерах и цветах предметов, учит сравнивать предметы между собой; способствует развитию речи и логического мышления; отличное пособие для знакомства с фигурами, понятиями “сверху-снизу”, “больше-меньше”, “над-под”, изучения чисел. Развивается мелкая моторика и координация движений.

Но помимо явной цели - развития определенного качества или навыка - игрушку можно использовать и для развития большого количества других умений и способностей. Нужно только знать, как это сделать

«Пирамидка»

На реке – камыши, расплясались там ерши:
Круг - постарше (надеваем самое большое колечко),
Круг - помладше (надеваем колечко поменьше),
Круг - совсем малыши (самое маленькое кольцо)!
Рано утром спозаранок
Накупил баран баранок (показываем маленькие колечки),
А затем на рублики
Прикупил и бублики (показываем колечки побольше).
Хороши баранки-бублики!
Ах, не зря платили рублики! (отдаем малышу все колечки)
Ай, чи-чи, чи-чи, чи-чи!
Пекли зайцы калачи (показываем 2-3 крупных кольца и отдаем их малышу).
Ах, румяны, горячи!
Прилетели тут грачи,
Похватали калачи,
Укатили, сев на саночки, —
Нам достались лишь бараночки (предлагаем колечки поменьше).

 «Складные башенки»

Кольца любой пирамидки можно просто накладывать друг на друга, не обязательно нанизывать их на стержень. Напоминайте малышу, что верхнее кольцо всегда должно быть меньше нижнего. Важно, чтобы ребенку нравился сам процесс построения башенки, а сооружение получалось красивым и устойчивым.

Игра «Принеси такого же цвета».  Покажите ребенку колечко, назовите его цвет. И попросите малыша принести игрушку такого же цвета (например, если колечко красное, то малыш приносит красный мячик). Кладем игрушку рядом с колечком и сравниваем цвета.

            Самое главное предназначение пирамидки – это научить ребёнка нанизывать колечки в правильном порядке. Но далеко не единственное, поэтому с ней можно придумать разные игры, которые будут интересны ребёнку

Пирамидка - это замечательная игрушка.  Играйте вместе с ребёнком, фантазируйте, и вы получите не меньше удовольствия от игр, чем ваши малыши.

Статью подготовила : Кулькова Т.А.

                                                        «Польза пальчиковых игр»

Пальчиковые игры – это уникальный способ развития малыша. Они представляют собой своеобразный массаж и гимнастику для пальцев рук и ног. Движения обычно сопровождаются короткими весёлыми стихами, и дети с удовольствием их повторяют. Для малышей пальчиковые игры являются самостоятельным занятием.

О пользе пальчиковой гимнастики:

Пальчиковые игры – это не только весёлое, но и чрезвычайно полезное занятие для малышей. Они способствуют:

·        Развитию мелкой моторики, а значит и речи;

·        Развитию координации движений;

·        Подготовке руки к письму;

·        Расширению словарного запаса;

·        Развитию внимания, памяти, воображения;

·        Снятию эмоционального и умственного напряжения;

·        Установлению тёплого телесного контакта между ребёнком и взрослым.

 Общие рекомендации для родителей:

·        Перед игрой создайте позитивный настрой;

·        Игра должна приносить удовольствие и вам и малышу;

·        Дайте ребенку простую инструкцию по возрасту (объясните, что он должен повторять движения за вами или играть с пальчиками самостоятельно, сопровождая действия речью);

·        Не играйте больше 5 минут подряд;

·        Не старайтесь выучить с малышом как можно больше пальчиковых игр («лучше меньше, да лучше»);

·        Желательно разучивать движения сначала правой рукой, а затем левой. Когда ребёнок будет достаточно подготовлен, можно выполнять движения двумя руками одновременно.

Виды пальчиковых игр:

На сегодняшний день придумано множество пальчиковых игр. Условно их можно разделить на несколько видов, один из которых обязательно приглянется вашему малышу.

·        Малоподвижные игры со стихотворным сопровождением учат ребёнка внимательно слушать слова и повторять за взрослым. Сопровождение движений речью благотворно сказывается на развитии интеллектуальных способностей малыша.

 ·        Пальчиковые игры с элементами массажа. В этих играх используются такие движения, как растирание, надавливание, пощипывание.

 ·        Пальчиковые игры с предметами. Выполнение ритмичных движений с использованием различных предметов (карандашей, массажных мячиков, шишек и т.д.) активизируют отделы мозга, которые отвечают за речь.

 

     Статью подготовила: Кулькова Т.А.