23 февраля-День защитника отечества

 

Воспитание любви к Родине начинается с малого-с любви к своей семье, к своему дому. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, к её истории, её прошлому и настоящему. Праздник 23 февраля в детском саду-это хороший повод для воспитания у детей чувства патриотизма, сопричастности к традициям своей Родины. Это праздник мужчин-защитников отечества, а так же мальчиков, которые вырастут и тоже станут защитниками. В нашей группе «Умка» прошла тематическая неделя посвящённая дню защитника отечества. В течении этого времени проводились различные мероприятия: беседы, рассматривание иллюстраций по теме, чтение художественной литературы, отгадывание загадок о военной технике, знакомство с военными профессиями, рисование и аппликация по данной тематике. С большой радостью дети изготовили подарочные открытки для любимых пап и дедушек. Совместно с родителями была оформлена семейная фотогазета «С папой весело играем».

Статью подготовила воспитатель: Кулькова Т.А.

                                                             

                              Зимняя прогулка.

Дети очень любят зимнее время года! Ведь зимой можно придумать много разных, интересных занятий и игр: можно кататься на санках, на коньках, на лыжах, с горки. А ещё зимой можно лепить из мокрого снега снежную бабу или снеговика. Улицы засыпало снегом, и малыши в детском саду с удовольствием выходят на прогулку. Ведь так хочется потрогать снег руками, поймать в ладошку снежинку, и конечно поиграть в игры со снегом. Вот мы и решили слепить весёлого снеговика, чтоб украсить наш участок. Дети получили положительные эмоции от совместной деятельности и остались довольны результатом.

Статью подготовила: Кулькова Т.А.

 

 Творческая мастерская « Рябина для снегиря»

 

Все дети любят рисовать. Нетрадиционное рисование очень привлекательно для детей. Рисование  в нетрадиционной технике открывает широкий простор для детской фантазии. Необычность нетрадиционного рисования  в том, что оно позволяет детям быстро достичь желаемого результата. Существует много техник нетрадиционного рисования, мы с ребятами выбрали нетрадиционную технику рисования – рисование ватными палочками. Получились красивые рисунки с рябинками, всем ребятам очень понравилась такая техника рисования.

Статью подготовила :Кулькова Т.А.

 

Необычное рисование.

  Дети любого возраста любят рисовать. Однако создание изображений с помощью красок, карандашей требует высокого уровня владения техникой рисования, знания приёмов и правильного применения различных красящих составов. Отсутствие некоторых навыков у ребенка может отвернуть его от творчества, поскольку готовые работы получаются далёкими от объектов, которые он хотел изобразить. Что делать? В таком случае на помощь приходят нетрадиционные техники рисования, в том числе техника рисования «набрызг». Ее суть состоит в разбрызгивании капель краски. У маленьких детей она может получиться не сразу, но, несмотря на это, работа приносит удовлетворение. Для рисования в технике “набрызг” требуются акварельные краски или гуашь, зубная щетка и стека, плоская палочка, карандаш, пластиковая линейка или расческа.

  В группе «Умка» прошло занятие изобразительной деятельности, на котором детки узнали, что зубные щетки могут не только чистить зубы, но и рисовать. Ребята использовали нетрадиционную технику «набрызг». С помощью нее у ребят получились удивительные рисунки.

 

Статью подготовила: Прялухина А.В.

 

                        Семейный вернисаж  « Зимние забавы»

Выходные дни – это время, когда родители и дети могут в полной мере испытать радость от общения друг с другом, поскольку в будние дни родители заняты на работе, а дети ходят в детский сад. К общению с ребенком нужно относиться серьезно. Дети очень чувствительны и регулярно нуждаются в вашем стопроцентном внимании. Они действительно переживают, когда в процессе игры вы отвлекаетесь на приготовление, стирку или телефонный звонок. И пусть это будет всего час полноценного общения – с точки зрения вашего ребенка это лучше, чем целый день урывками. Тем более что любое количество времени можно провести интересно и незабываемо как для ребенка, так и для вас самих. Вот и ребята группы «Умка» весело провели выходные с родителями.

 

Статью подготовила : Кулькова Т.А. 

 

                     Консультация для родителей

           «  Игра - это  путь детей  к познанию мира »

   Вся жизнь ребёнка неразрывно связано с игрой. Игра создает потребность в общении с другими детьми, сближает ребёнка со сверстниками, приучает действовать согласовано и наполняет жизнь ребёнка интересной, содержательной  деятельностью, помогает изучить окружающий мир, делать первые открытия.

   А. М.Горький говорил, что игра это путь детей к познанию мира, в котором они живут. Маленький ребёнок - очень деятельное и любопытное существо. Он хочет активно участвовать в жизни взрослых людей и делать всё так же, как делают они. В игре формируются черты будущего творца, создателя, труженика. В каждой хорошей игре есть рабочее усилие, и усилие мысли. Для того  чтобы мысли выросли инициативными, важно чтобы ребёнок играл, активно проявлял смекалку, находчивость, привыкал преодолевать возникшие трудности. Много из того, что делает ребёнок, он повторят за взрослыми из любопытства. Он хочет узнать, как научится делать то или другое, понять, как и почему ведут себя так, а не иначе различные предметы – будь то телевизор, книги или обрывки бумаги. Вы наверное все видели, как маленький ребёнок играет с бумагой. Это поистине универсальный предмет. Ребенок берёт в руки мятый клочок бумаги и чем больше его мнет, тем меньше этот клочок становится. Он может порвать этот клочок.  Когда бумагу рвут, она шуршит, словом она воздействует на все органы чувства. Если поместить перед лицом ребенка лист бумаги, он скроет от него всю комнату, а если этот лист бумаги убрать, ребёнок вновь увидит ваше лицо. Так что не удивляйтесь, что он предпочтёт бумагу другим игрушкам, даже очень дорогим. Ребёнку нравится исследовать мир, окружающий его, и он должен его исследовать, чтобы вырасти любознательным и разумным. Обязательно играть с водой? Ведь она мокрая, создает беспорядок. Можно конечно развивать воображение, рассматривая книжку – раскладушку, при этом не придется постоянно мыть пол, менять намокшую одежду. Играть с водой необходимо. Вода помогает ребёнку, познакомится с такими понятиями, как сухое, тёплое и холодное: течение, движение, объём и форма. Когда-то  ребёнку  нравилось плескаться в ванне или бассейне, теперь же став постарше, он уже экспериментирует с решетом, водяной мельницей и водяным пистолетом. Но главное появляется сюжет игры. Люди не просто плавают, а плывут к острову и он капитан дальнего плавания. Игра с водой рождает у ребёнка массу вопросов. Которые,  даже нас, взрослых, ставят в тупик. И таких игр, очень много: это и игры с  песком, глиной, тестом и т.д.    Дошкольные годы- годы игры понарошку. Мир дошкольника полон фантазией. Трудно догадаться, кем он представляет себя в этот  или иной момент. Дети начинают играть  понарошку - когда учатся говорить.  Игра усложняется с развитием речи и умственной активности ребенка, достигая своего предела и конца дошкольного возраста. Игра понарошку, относится к умственным процессам, которые развиваются параллельно с речью. Фантазируя, ребенок производит действия, постигая на собственном опыте идеи, мысли и эмоции, проигрывая свои отношения с другими детьми.    Одни дети используют игру понарошку для проработки эмоциональных проблем, другие - для определения своих отношений с родителями и друзьями.  Обычно они отражают не более чем сиюминутные интересы ребёнка, то что происходит дома или в саду, дает представление о взгляде на мир глазами ребёнка. В реальной жизни ребёнок выполняет почти всегда одну и ту же роль: за него решают, что надо и не надо делать. Но в мире игры у него свои правила. Много в жизни взрослых ребёнок еще не может понять: взрослые ссорятся, уделяют больше внимания другим, чем ему, разговаривают по телефону, когда ему хочется пить. В качестве компенсации ребёнок, отыгрывается на  своих куклах: он любит их, сердится на них, заставляя идти спать в самый разгар веселья.  В процессе такой игры ребёнок подвергает тщательному анализу свои чувства и действия, пробует свои силы. Таким образом, ребёнок познает истоки отношений между людьми.   Все игры дошкольников сопровождаются речью. Более того во время игры ребёнок тренирует речь, классифицирует правила, которые управляют отношениями, организуя свои мысли и занимается обобщениями, видя самостоятельный поиск причин того или иного действия.   Детям нравится играть со строительным материалом, с разными видами конструктора, где ребёнок развивает одновременно руки, пальцы и глазомер. Например, в конструировании ключевые операции - отвинчивание и завинчивание, скручивание,  раскручивание, соединения,  разъединение деталей, установка и балансировка.  Игра с конструктором содержит много элементарных научных и математических понятий и представлений в общем виде. Ребёнок не знаком с геометрией или принципами возведения чисел в квадрат или в куб, но он может объяснить вам, что круглые фигуры покатятся, а квадратные останутся стоять на месте. Занимаясь конструированием из кирпичиков, благодаря этому ребёнок делает серьёзное открытие, узнает,  что из отдельных частей можно возвести целое сооружение. Сопоставляя размеры деталей,  ребёнок правильно рассчитает надежность своей конструкции и, следовательно, оградит её от лишних неприятностей. Благодаря этому ребёнок освоит понятия объёма, размера и элементарного деления.   В игре формируются такие положительные черты характера как смелость, честность, стремление к достижению цели, коллективизм. В игре дети легко преодолевают робость и застенчивость, у них развивается находчивость и выдержка. Игра для детей не является просто забавой. В игре ребёнок познает жизнь, играя, он  изучает цвета, форму, свойства материалов, пространственные отношения, изучат  растения, животных, окружающую жизнь взрослых. В игре изучение жизни протекают в доступной  и увлекательной для детей форме.

 

 Консультацию подготовила: Кулькова Т.А.

 Источник:nsportal/ru 

  

 

Вечерний досуг с пользой!

  Логические блоки Дьенеша – что это такое? Еще одна популярная на сегодня «развивалка»? «Волшебная» игра для юных математиков? Пожалуй, всего понемножку. Золтан Дьенеш, изобретатель логических блоков – венгерский математик и педагог, развивший теорию «новой математики» и считавший, что учиться лучше не за партой, а играя. Причем «несерьезная» форма не исключает серьезного содержания. Играя, дети способны постигать очень сложные математические и логические концепции – вплоть до работы с абстрактными системами и символами. Логические блоки – это развивающая игра, рассчитанная на детей от 2 до 10 лет. Блоки Дьенеша помогают детям познакомиться с признаками объектов (формой, цветом, размером и т. д.), развить пространственное воображение, творческие способности, фантазию, навыки конструирования, моделирования, речь, логическое мышление и даже самостоятельность и произвольность!

  В группе «Умка» вечерний досуг дети провели в познавательной форме. Они с огромным удовольствием собирали картинку из блоков.

Статью подготовила:Прялухина А.В.